999けんの大阪教育のQ&A 1/50

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大阪教育大学の数学科で初等教と中等教がありますが違いは何ですか？...

2012-02-13
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予備校の偏差値操作ってあり得ますか？偏差値表を見ていると明らかに高く出ている大学があります。どことは言いませんが。大学側から何らかの金銭が予備校に渡っていてそれで偏差値を高めにだしているってことはあり得ますか？たとえば大学が受験者を絞りに絞って、定員ギリギリの合格者を確保し、いつも高倍率を維持、偏差値操作しているというような大学が単独で偏差値操作しているような例は除いてお願いします。東京大学京都大学大阪大学一橋大学名古屋大学慶応大学北海道大学東北大学九州大学筑波大学東京外語大学東京工業大学早稲田大学横浜国立大学千葉大学神戸大学広島大学お茶の水大学首都大学東京東京学芸大学大阪外語大学大阪市立大学上智大学 ICU 金沢大学岡山大学熊本大学電気通信大学東京芸術大学名古屋工業大学東京理科大学立教大学同志社大学埼玉大学新潟大学静岡大学奈良女子大学東京海洋大学東京農九州工業大学横浜市立大学大阪府立大学京都繊維大学京都教育名古屋市立大学明治大学立命館大学滋賀大学信州大学群馬大学茨城大学三重大学大阪教育大京都府立大学小樽商科大学青山学院大学中央大学関学大学学習院大学津田女子大学宇都宮大学岐阜大学徳島大学長崎大学鹿児島大学豊 >橋 >>技術大学神戸外語大学法政大学関西大学北里大学和歌山大学岩手大学山形大学山口大学長岡技術大学富山大学香川大学愛媛大学弘前大学九州大学、参考書、河合、駿台、東進、四ッ谷、合格、法学部、センター、英語、リスニング、数学、国語、物理、生物、化学、地学、日本史、世界史、地理、倫理、政経、現社、古文、漢文...

2012-02-13
ありえると思います。普通に商売、ビジネスとして考えれば当然です。受験生＝消費者は、騙されないように気をつける必要があるでしょう。予備校の場合、「早慶コース」ですとか、「ＭＡＲＣＨ進学コース」のようなものが商品となっているのは、承知の通りです。この視点から考えていけば・・・石油でも野菜でも、主力商品というものは、無用に値段が下がらないように、量を調整します。この意味では、大学受験も、主力商品である早慶、ＭＡＲＣＨ、日東駒専などが常に安定した価格帯（偏差値）、ランク分けにいてもらうようにすることが大事になるでしょう。また、1,980円ですとか、49,800円のような価格付けで分かるように、桁が変わる寸前では、消費意欲を上げるため、あるいは差を感じさせるために、意図的な設定をすることがビジネスではありますが、この意味では、偏差値６０のような切のいい数字で、意図的に59.5ですとか、60.1ですとか、実際の数字をいじり、意図的なこともしている可能性があるでしょう。また、広告費、バックマージン、付き合いなどにより、企業が儲けるために、力を入れて売る商品と言うものも存在します。この意味でも、その範疇に入る大学の偏差値を操作することも十分に考えられます。そして、官僚を見ていれば分かるように、この１０年くらいの数字が得意な人の傾向は、いかに自分たちに都合のよいように数字を見せるかを大事にし、それが得意であり、それができる人が重宝がられ、資本主義の傾向として、逆に情報の完全な公開の過渡期の傾向として、それ（操作された情報）がお金儲けに直結しますので、この意味でも十分ありえると思います。加えて、企業は自ら商品を作り出す、ブームを作り出すために嘘をつく、ということも普通にあります。近頃とり沙汰されているステマ（ステルス・マーケティング：昔の”さくら”のこと）も、その類です。学生の方でもテレビ番組などを見てれば分かる通りです。この意味でも、偏差値を操作する、ということは十分ありえます。（人に被害を与えず、本質的なことをくずさない範疇での嘘はかまわないと思います）いずれにしてもすでにできあがった既成の商品、価格帯（偏差値）の枠をくずしてしまうと、新しく商品や市場を作り上げていく手間、資金が必要になりますので、できるだけ旧来の形を崩したくないのが企業の考え方でしょうから、そうならないように操作できるなら、するでしょう。簡単に言えば「既得権益を守る」、という意味です。一番の題は、出されている数字が、罰則があるわけでもなく、国などの権威によって認定されているわけでもないく、秘密裏に算出されて出されている、ということでしょう。これは企業でも官僚でもマスコミでもみな同じです。（繰り返しになりますが、もちろん、人に被害を与えず、本質的なことをくずさない範疇での嘘はかまわないと思います）就職率でも偏差値でも、基本的には申告制によるところが大きいですので、いくらでも操作可能ですし、確かな数字でもありません。電力会社のやらせ討論会や、マスコミの嘘報道・嘘統計発表・嘘アンケート結果（政府や外国の意向に沿った）などを見ていても、秘密にできる状況では、企業というものは利益追求のために、情報を操作するものである、ということは分かると思います。また少し違う話ですが、２，３０年前に、コンビにのＰＯＳレジによる、商品売り上げランキング統計から、売れない商品を切り捨てていき、売れ筋商品だけ並べるようになり、売り上げが上昇に貢献した結果がありますが、それ以来、情報システム（コンピューター関係）の進歩も加わり、各業界でこの手法をやりすぎ、少し前には、どこの店に行っても同じものしか並んでいない、というような現象が起き、それによって、逆に消費者に飽きられ、売り上げが減少するということがありました。これも今の受験業界には言えることで、偏差値順順というものでの商品構成をしすぎて、受験者（消費者）の興味を失わせているところもあるかもしれません。売り上げアップのために情報を操作をしすぎた業界は、現在急速に衰退する流れになっていまし、人口減少という市場に参入する数の減少化を合わせて考えれば、受験業界というものは、体質を改めない限り、急速に衰退する可能性があると思います。根本的なことを言えば、現在の不況、資本主義の行きづまりが、企業に売り上げ増加のために、すぐにばれるような嘘をつかせるように追い込んでいるわけですので、景気対策や、雇用対策、あるいはこれまでの資本主義に変わる新しい経済体制の創出などまでかかわってくる問題なのでしょう。ぜひ本質的なことを見抜く能力を磨き、嘘情報にはお気をつけください。...
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大阪教育大学自然研究に在学中の方や卒業した方に質問です。大阪教育大学自然研究のホームページに一回生は基礎科目と記載されているのですが、具体的に基礎科目とはどのようなことをするのですか？また、二回生、三回生も専門科目とありますが、どのような授業なのか教えてください。...

2012-02-13
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大阪教育大学の教育1部と、2部の違いを教えてください！！公立の小学校の教員になるためにはどっちがいいんですか？？...

2012-02-12
２部は夜間ですよ。どちらでも小学校の免許は取れますが２部は卒業までに５年掛かります。...
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質問です。大阪教育大学の書道専攻の受験を考えているのですが、大阪教育大学の書道専攻の先生方は「毎日系」ですか、それとも「読売系」ですか？卒業生、もしくは在学生の方、よろしくお願いします。...

2012-02-12
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兵庫教育大学・大阪教育大学・京都教育大学この3つの大学に難易度の差はありますか？...

2012-02-12
難易度の差は相当微妙です。敢えて無理矢理差を付けるほどでもないかと…若干兵庫が低いかも知れませんが。近い所で十分じゃないでしょうか？追記そうですね。産近甲龍が妥当です。偶に関大辺りを受ける人も居る様ですが、滑り止まらない可能性は高いと思いますよ。...
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大阪大学が大阪教育大学を編入する可能性はあるでしょうか。...

2012-02-11
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大阪教育大学の理科教育に入学された方に質問です！二次試験何点ほどで合格を勝ち取りましたか？...

2012-02-11
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大阪教育大学では、卒業論文は書かないといけないですか。...

2012-02-11
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大阪教育大学では、卒業論文は書かないといけないですか。...

2012-02-11
大阪教育大学は卒業論文は必修です。http://osaka-kyoiku.ac.jp/university2/kyomu/curriculum.htmlしかしながら規定上では、実技を伴う分野の場合は卒業論文の代用として演奏・作曲にする事も可能の様です。...
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大阪教育大学第二部って、小学校の教員免許を必ず取らなければ卒業できないのですか。在学生の皆様は、すべて小学校教員を目指しているのですか。...

2012-02-11
はい、そうです。でも卒業単位の中に含まれるので、さほど大変でないと思います。...
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2012-02-11
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大阪教育大学の学生募集要項の内容についての質問小論文の出題内容の記述で「提示された資料に基づいて、理解力と表現力をみるために、・・・（略）」とあるのですが、提示された資料というものは、表やグラフのことだけをさすのでしょうか、それとも課題文のこともさすのでしょうか。ちなみに、第二部の前期・後期試験の出題内容です。...

2012-02-11
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大阪教育大学二次試験化学についての質問です。大阪教育大学に前期後期で受けます。二次科目は数学と化学になり、２０１０年から学部が変わったみたいで、それにともない問題傾向も少しかわったように思います。そこで化学の質問なのですが、２０１０年から、有機問題を含む大問１つの最後に選択問題として、１問だけ高分子の問題が同じ形式で２年連続出ています。学部変更が起こる前はまぁまぁ高分子の問題が出ているのですが、今年は過去二年と同様に高分子問題が大問の中の１問しか出ないととらえていいのでしょうか？...

2012-02-11
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ちょとした疑問なんですが国立小学校から公立中学に行くことは可能なんでしょうか？例えば大阪教育大附属池田小学校に通っていて成績も問題なく内部進学もできるが学費が厳しいので卒業後は地元の公立中学へ…みたいな感じです。無知な質問ですが教えてほしいです。...

2012-02-10
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大阪教育大学について質問です。①教養学科の美術書道と教員養成課の美術書道どんな感じに違うのでしょうか？②学部と大学院は別々の施設で勉強するのでしょうか？③やはり美術は男は不利ですかね。。。５人くらいしか入れなさそうですよね？...

2012-02-08
①教員養成課程は教員になるための専門の授業があり、教養学科はそれがなく総合大学的な感じです。②敷地は一緒です。多分、教室も。③性別は関係ないと思いますが、美術系の知り合いは女子の方が多かったです。自分の年は幼稚園の学科が女子３９人に対し、男子がたった１人とハーレム状態でした。雑な回答になりますが、ＯＢなんでまた何かあれば聞いて下さい。補足に対して２つって教養学科と教員養成ってこと？教員養成は教員になるための授業がある教養学科はそれがない分、専門の授業が多いどうしても先生になりたいなら教員養成単に美術を勉強したいなら教養学科なかなか国立で美術系ってないし、大阪芸大とかレベル高いみたいやから、大教大は狙い目かな？２次に自信なかったらセンターでブッちぎればイケそうな感じする大学は僻地にあるけど結構ほのぼのしてるし面白かったですよ近大や関大みたいなベタな学生街はないけどまっ、頑張って下さい...
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大阪教育大学養護教諭養成課程の2次試験は小論文だけですか？...

2012-02-08
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数学3Cです2001大阪教育大過去問2つの直線Ｌ(1)：(x,y,z)=(1,1,0)+s(1,1,-1)Ｌ(2)：(x,y,z)=(-1,1,-2)+t(0,-2,1)がある。ただし、s,tは媒介変数とする(1)Ｌ(2)上の点A(-1,1,-2)からＬ(1)へ下ろした垂線の足Hの座標を求めよ(2)Ｌ(1),Ｌ(2)上にそれぞれ点P,Qをとるとき,線分PQの長さの最小値を求めよ媒介変数が苦手で一応やってみたんですが、答えが違いました(涙) 誰か解き方を教えてくださいm(__)m...

2012-02-06
Ｌ(1)：(x,y,z)=(1,1,0)+s(1,1,-1)の方向ベクトルを（→ｌ）＝(1,1,-1)Ｌ(2)：(x,y,z)=(-1,1,-2)+t(0,-2,1)の方向ベクトルを（→ｍ）＝(0,-2,1)とします。（１）点A(-1,1,-2)からＬ(1)へ下ろした垂線の足Hの座標はＬ(1)上の点なのでH（１＋ｓ，１＋ｓ、ーｓ）と表せる。よって（→AH）＝（１＋ｓー（ー１），１＋ｓー（１）、ーｓー（ー２））＝（２＋ｓ、ｓ、２－ｓ）このとき（→AH）と（→ｌ）は垂直になるから（→AH）・（→ｌ）＝０より（２＋ｓ）・１＋ｓ・１＋（２－ｓ）・（ー１）＝０２＋ｓ＋ｓー２＋ｓ＝０∴ｓ＝０よってHの座標は（１，１、０）(2)Ｌ(1),Ｌ(2)上にそれぞれ点P,Qをとるとき,線分PQの長さの最小値を求めよP（１＋ｓ，１＋ｓ、ーｓ）Q（ー１，１－２ｔ、－２＋ｔ）とする。線分PQの長さが最小となるのは（→PQ）⊥（→ｌ）かつ（→PQ）⊥（→ｍ）となるときすなわち（→PQ）・（→ｌ）＝０、（→PQ）・（→ｍ）＝０（→PQ）＝（ー２－ｓ、ー２ｔ－ｓ、ー２＋ｔ＋ｓ）であるから（→PQ）・（→ｌ）＝０より１・（ー２－ｓ）＋１・（ー２ｔ－ｓ）＋（ー１）・（ー２＋ｔ＋ｓ）＝０ゆえにｔ＋ｓ＝０…①（→PQ）・（→ｍ）＝０より０・（ー２－ｓ）＋（ー２）・（ー２ｔ－ｓ）＋１・（ー２＋ｔ＋ｓ）＝０ゆえに５ｔ＋３ｓ＝２…②①、②よりｔ＝１、ｓ＝ー１よって最小となるときのPは（０，０，１）Qは（ー１，－１，－１）だからPQ＝√｛（ー１）^2＋（ー１）^2＋（１－（ー１））^2｝＝√６考え方だけ参考にしてください。計算自信ありません。...
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大阪教育大学附属中学校に4年生になる子供を進学させてあげたいのですが、お金が無く塾に通わせてあげれません。家庭内学習で受験に合格された方が居られましたらどの様な学習をされたのかお教え頂けないでしょうか...

2012-02-06
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